素养教育设备论（之十）
来源：端阳史志馆 作者：sheguogang 点击：602
第二章“素养教育”的思想观点
第三节 素养教育设备论（之十）
在罗辀重素养教育设备中，需要特别提到的是陶龛校报、校刊。
1932年上学期，陶龛学校正式改“周制”(星期制)为“旬制” (十日制)，其校报—《陶龛旬报》也随之创办，每月逢8出刊。
《陶龛旬报》最初为手抄报，将学校有关消息，用大字抄好张贴在墙上，供师生阅览。1937年9月18日在导师成之恒的提议下创办石印报，将收听广播中抄收的消息、校友的来信、学生的作文和活动等编印出来，赠送给师生和家长(后改为订阅)，每期约400份。后来，信息量日增，编印质量日高，逐步在本乡和附近兄弟学校流传。1940年，经内政部审核，批准在全国发行，并通过校友等远传到日本、印度和欧美地区。1942年，湘乡县政府奖励1000元，并通令全县各校普遍订阅，其发行最高量达2200多份。1947年又改为铅印报。该报每旬一期，坚持13年，从未脱期误期，当时的中央图书馆按期索要2份，现在的湖南省图书馆仍存有一小半《陶龛旬报》。
《陶龛旬报》从组稿、编排到校对，均由学校主持人罗辀重一手经办。几乎每一期他都要写一篇文章，有时还亲自担任缮写。在罗辀重的主持下，《陶龛旬报》先后辟有“时事简报”(一旬时事)、“校闻”(学校旬讯)、“儿童文艺”(儿童园地)、小言论(时事述评)、校友之页(校友信箱)、“教育消息”(教育法令)、“一旬一人”、“青年问答”等许多专栏，内容丰富新鲜，文字浅显易懂，很爱读者欢迎。
陶龛学校为了活跃学生思想，不断增长学生知识，除了在图书馆前设置 “新知识杂货店’’外，还在《陶龛旬报》上开辟了一个《征答》专栏，从189期开始，几乎期期都有，很少间断。“征答”题内容广泛，形式多样，很合儿童口味。如：第二次“征答”是一副倒顺可看的人头画，要求答出顺看像哪种人，倒看又像那种人；第三次“征答”则是一幅历史名画，要求把画中的故事写出来。
陶龛学校的“新知识杂货店”的服务对象主要是本校师生，而《陶龛旬报》 “征答”专栏的服务对象则是所有《陶龛旬报》读者。他们规定：谁把答案最先送到旬报社并且答得正确的(这种最先送到与答对，分校内和校外两种)，赠风景明信片一张。这些风景明信片大都是学校主持人罗辆重先生在美国哥伦比亚大学读书时购置、收藏带回的。
1938年5月，为提高儿童作文兴趣、发表能力，学校初小部又创办了《陶初旬报》，由各班举出儿童负编辑之责，每逢旬九出报。从此，《陶龛旬报》有了“姊妹刊”。
1940年，陶龛又班报风起。报名不一，大都冠以班的序数，如37班的叫《三七旬刊》，42班的叫《四二旬刊》，40班的叫《四0园地》，61班的叫《六一旬报》，也有几个班联合办的，如45和46两个班合办的班报，取名《四十五·四十六班园地》。
陶龛校报、校刊，既是陶龛师生集传播运用信息的阵地，也是“群德体智美”五育教学训练及检验的园地，是素养教育不可或缺的举措和设备。
发布时间：2010/11/4 【打印此页】
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