素养教育环境论（之五）
来源：端阳史志馆 作者：sheguogang 点击：538
第二章“素养教育”的思想观点
第三节 素养教育环境论（之五）
罗辀重非常重视校外教育环境，重视社会风气对学校教育的影响。他在1943年5月8日的《陶龛旬报》发表“教育哲言”说：“社会风气所尚，无异暗示趋势，间接关系远过于直接关系重要。”6月8日，他又在《陶龛旬报》发表“不敢做好人”，说：“事关大家，就要‘大家来’”，“这样影响所及，风气一变，坏人自然绝迹，而都变为好人（因坏人并没有种，完全是环境造成的，坏人多的环境，好人也变为坏人了）”。
关于陶龛学校校园周边（外部）的人文环境，罗辀重在《一个乡村小学的写真》中，专门设“环境优良之影响”一节，加以叙述。他写道：“该校附近不及半里，有一邻校，名求实通俗学校，为本处农家子弟半日读书之处。本处住民，悉隶于成立已70多年之友助团，团规颇严。住民中以罗姓的较多，有罗氏进德会之组织，对烟、酒、牌赌、奢侈、迷信等习，订有禁条。校外‘杂货药材’三五片，都能帮助学校，不卖烟酒等品给学生。门外渡船一艘，亦该校创办人罗赞公义举之一，渡夫对本校学生之在河边玩水，及涉及危险之事，能加之注意。社会对该校，不但无甚恶感，而且具有几分信仰。处在这样一个环境之中，他的训育，就不成问题了。所以有好些父兄，不远百数十月里，由城市送子女来该校求学的……”
文中提到的陶龛邻校--求实通俗学校，是罗辀重的堂侄罗彦谋于1918年5月创办的。罗彦谋自捐水田6亩，向各公私团体募捐稻谷10担，借用紫竹园的房屋作校舍而开办。因为学校的校门是免费向读不起书的贫困人家的孩子打开的，所学的东西必须求实通俗，所以校名叫求实通俗学校，让人家一看校名就知道这所学校办学的宗旨。校训为“努力做人”，与后来罗辀重重主陶龛学校学校所制订“血性”校训非常接近。另外，求实通俗学校考虑到贫困人家的孩子早当家，家里有不少家务活需要他们干，不能整天学习，于是决定每天只上半天课，做到学生上学和干家务活两不误。教材采用当时流行的《简易识字课本》、《简易算术》、《国民必读》等课本，还开设篾工、理发、缝补等劳作课目。学校开办后，那些交不起学费的孩子纷纷到求实通俗学校上学，一些成了家的成年人也挤出时间来学习。罗彦谋为了方便这些成年学生，制订的学习制度更加灵活。有些成年人白天没时间来学习，便让他们晚上来学习。罗彦谋和聘请来的义教教师照样一丝不苟给他们上课。有时候天气不好，来校学习的学生没几个，但罗彦谋和义教教师也认认真真讲课教学，虽然很辛苦，但他们感到很欣慰，因为他们觉得：自己多一份辛苦，社会上就少一个文盲！
发布时间：2010/6/22 【打印此页】
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