素养教育目的论（之九）
来源：端阳史志馆 作者：sheguogang 点击：560
罗辀重素养教育叙论
（征求意见稿）27
第二章 “素养教育”的思想观点
第二节 素养教育目的论（之九）
教人“有勇气去实践怎样做人”， 罗辀重非常重视“受教育者行为的改变”。他在陶龛学校建有“教育墙”，经常公布自己的教育心得，与师生共勉。其中有一条说：“教育的目的，原在促进受教育者行为的改变。一定要能改变整个的人—使个人有常态的情绪，适当的态度，良好的习惯，正确的思想，以帮助人与人之间的适应，促成与社会之间的调协。”
对“受教育者行为的改变”， 罗辀重特别告诫要正确对待“人生必不可少的乐”。
1939年11月，罗辀重在《陶龛旬报》发表《乐》的一文，指出：快乐是人生六大必需之一，“一个人如果有正当的游戏和娱乐，对于生活的兴趣一定浓厚，心境一定没有忧郁或厌倦，精神一定发扬活泼，做事一定能勇往直前。一个民族如果相习成风地嗜好正当娱乐，它的生气一定是蓬蓬勃勃的，一切变态的不健康的恶习，一定不能传染到它身上”。
不过，罗辀重告诫人们：决不可沾染不正当的游戏和娱乐，不能追求“不正当的乐”。他说：“所谓不正当的乐，我想就是：1，含有赌赙性质的游戏，目的不是在乐，而是在谋财，打人家的主意；2，醉生梦死的生活，目的不是乐，而是麻醉神经，断丧身体，是一种消极的自杀。”
即使是“正当的游戏和娱乐”， 罗辀重也告诫大家要注意三大原则：
一是“游戏时游戏，就是说游戏时要尽量地游戏，游戏一个痛快；但不是游戏时，就要抖擞精神去做工—工作时工作”；
二是“独乐不如众乐：不要只图个人的快乐，而要谋集团的快乐。比如单单一个人持一个篮球，有什么好玩”；
三是“要使大家乐：不要因谋自己的快乐，而使别人苦恼，使别人哭泣。现社会中有些人的快乐，是建筑在大众的痛苦上面的，这就是顶不对的了，须记住‘助人为快乐之本’。”
发布时间：2010/5/4 【打印此页】
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