素养教育目的论（之六）
来源：端阳史志馆 作者：sheguogang 点击：602
罗辀重素养教育叙论（征求意见稿）24
第二章 “素养教育”的思想观点
第二节 素养教育目的论（之六）
“教人做‘人’”，必须从儿童开始。
人生一开始，就要学习做“人”。罗辀重认为，教儿童做“人”，就要从小培养儿童的“良好的品性”，这才是“给人生一最好的开始”。为此，他从中国传统美德“信义”出发，创造性地提出 “血性”教育，并于1922年将“血性”定为陶龛校训。凡在陶龛读过书的儿童，哪怕只是一年半载，“血性”校训对他们都是终生难忘，尤其是对“血性”所讲的“诚实”，印象特别深，都知是“陶龛学生必须遵守的做人的道理”。
罗辀重教儿童做“人”，特别重视被人忽视的做人常识的教育。在他主持的陶龛学校，学生在家有“在家十二要”；学生坐凳有“坐凳教育”。
1932年2月12日的《湘乡民报》报道：陶龛学校为调查各学生寒假中在家性质及行为，特制“学生在家十二要”，并附调查报告信，分发各生家长。请家长检查各生在家“性行”，如有其中某条尚未遵守照行，即于信内详细填明，寄与学校当局，以使入校时分别加以训导。这“学生在家十二要”都是儿童学习做人的常识，如：对长辈“要有礼貌” ；对客人和工友“要谦和” ；做事说话“要诚实” ；早晨“要莫睡晏觉” ；“要勤快” ；“要经得起寒冷”等。
1947年11月8日，陶龛学校61班同学朱令在《陶龛旬报》发表一篇《坐凳要受坐凳的教育》的短文，记述了罗辀重“坐凳教育” 的四大要点：
一、在未坐之先，要把凳摆好，如果凳不端正，就会妨碍同凳坐的人，及两边同桌的人的出进。
二、一条凳要坐两个人，所以一人只能坐在一半的地方，不要多占别人的地位。
三、坐下来，脚要落地，不要踏在凳的牵方上，因为牵方是不牢的。 ．
四、坐时要把腰子挺直，不要弯着身子吃饭。
湖南涟源的陶龛校友罗方林，如今已80多岁，他对我说：“辀师教人做人是从小时候抓起。他教人从小就不会做坏事，只做好事；没人看见的时候也能做好事，不做坏事。我这一生，父母对我的影响不大，辀师对我的影响大。”他还说，他这辈见过的学校不少，不但过去没有一所好学校比得上陶龛，就是现在，凡是他看到过的或者听别人赞扬过的好学校，“处处都比不上陶龛”！
发布时间：2010/4/16 【打印此页】
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