无分数教学（之十）2013.7.28
来源：端阳史志馆 作者：sheguogang 点击：474
第三章 “素养教育”的制度举措
第六节 无分数教学（之十）
伴随着“追求高分”教育而来的，就是看重“文凭”与“证书”。
陶龛学校的文凭在当时很被人看重，但罗辀重并不怎么看重它。他看重的是学生是否有做“血性人”的素养，看重的是学生是否有“实际的能力”。如果他听说陶龛学生在外面考试的分数高，他不一定会高兴；但当他听到社会上的人称赞在陶龛学生在外面实际工作中“能力强”时，他往往会发出会心的微笑。
1992年，陶龛学校校友周筹添在“回忆”说：“记得我在初小三年级慕名转入陶龛学校，可惜读不到两期便因病中途退学。一年后又返回本村读四年级。我过去在村小学班里，成绩居中下，可这次读四年级时，我一跃而成为班里第一名。记得作文时，许多同学问我标点符号怎样使用，我说你怎么不去问老师，他们说是老师说的，你在陶龛读过书，知识多，所以叫我们来问你。从这里可以窥见陶龛教学质量和名望之高。”
人类最睿智的物理学家、思想家、哲学家爱因斯认为：求学是“为了追求真理和美，它令我们可以永远像个孩子”。他曾在给儿子汉斯的信中说：“不用太在意分数，好好学习，即使留级也没关系。没必要每门功课都拿最高分。”罗辀重则在陶龛学校振臂高呼：“文凭何足凭？证书何足证？文凭之谜不穿，教育之路不通；证书资格之束缚不解，学术思想之发展无望。”（《罗辀重文集》p223）。
1992年，陶龛校友（原长沙市警备区参谋长）彭义福，在“回忆”中说：1949年春节前后，他去教务处领取毕业证书，碰上辀重老师。辀重先生问清他来由后，说：“彭义福同学，你要文凭干什么？学校规定领取文凭要花两块光洋作为毕业献礼（拟在三十周年纪念堂大楼内搞个毕业纪念物）。你们家里拿不出钱来，文凭就莫要了嘛！”后来，他家无钱让他升学，他就真的没有花两块大洋去领那个毕业证书，尽管毕业班里他的成绩是第二名（刘汉英老师的小孩是第一名。），后来报名参加了志愿军。
现在搞素质教育，考试门类更多，说要重视音、体、美，就得考音、体、美。据说今后初中、高中考试，除文化课外，还要考体育，另加一门文艺课（音乐或美术）。于是又有这方面考“证”的行业出现，还有许多小学生都参加音乐考级，初中生讲只要能拿到考级合格证，音乐课或美术课不上也能得优。
发布时间：2013/7/28 【打印此页】